Mineduc oficializa desaparición del magisterio en 2013 PRENSA LIBRE

Mineduc oficializa desaparición del magisterio en 2013 Los cambios se aplican solo a la formación de maestros de educación primaria, mientras que la de preprimaria no será objeto de modificaciones en cuanto al tiempo de estudio, salvo algunas en la estructura curricular. La ministra de Educación, Cynthia del Águila, hizo el anuncio del cambio junto a sus tres viceministros, con el respaldo del presidente Otto Pérez Molina y la vicepresidenta Roxana Baldetti, en la Casa Presidencial. Del Águila justificó el cambio en la necesidad de mejorar la educación en el país, y dijo que “tras un largo análisis” tomaron la decisión. Añadió que “el Ministerio con su personal técnico ha elaborado una estrategia de mejora de la calidad en beneficio de la niñez y la juventud guatemaltecas”. La estrategia es producto, según la funcionaria, de las propuestas que se han presentado, incluida la elaborada por la mesa técnica de Formación Inicial Docente (FID). Pérez Molina explicó que se ha dado un paso importante. “Es la tercera vez que se trata de mejorar la educación en Guatemala y —antes— no ha prosperado —la iniciativa—, y ahora es el momento de apoyar”, afirmó. El cambio incluye a los colegios, que deben “adaptarse” y ofrecer a partir de ahora el bachillerato en Educación en lugar de la carrera de magisterio, de acuerdo con la modificación, cuyo pénsum no se entregó ayer. Justificación Según Del Águila, se han establecido dos prioridades para el próximo ciclo lectivo, entre estas la cobertura en el nivel preprimario y la formación inicial de los maestros de primaria. “En la atención en preprimaria, que es inmediata, más de 400 mil niños no son atendidos”, dijo Del Águila al justificar por qué este nivel magisterial no será objeto de cambios. En cuanto a la formación de docentes de prim
aria, a partir del próximo año deberá hacerse en dos fases. “La primera es un bachillerato con orientación en educación, y la segunda se eleva a nivel superior, con una coordinación con las universidades”, explicó la ministra. Según el Mineduc, también se podrá escoger alguno de los nuevos bachilleratos con orientación en Turismo, Diseño Gráfico, Electricidad, Computación, Textiles, Mecánica Automotriz y Agroforestal, como opciones técnicas de estudio. El mandatario ratificó su apoyo a la decisión ministerial y adelantó que el próximo año se declararán como una prioridad nacional la educación preprimaria y la formación de maestros de primaria. Agregó: “Los que no quieran seguir la carrera de la docencia pueden seguir otro bachillerato en otras especialidades que les van a permitir adquirir los conocimientos para que después de dos años puedan tener la opción de adquirir un trabajo”. Quienes ingresaron este año a magisterio podrán terminar la carrera. Mandato La propuesta de modificar la FID se contempló desde la firma de los acuerdos de paz en 1996, donde también se incluía la reforma al currículo nacional base. En el 2009 se creó la mesa técnica FID, integrada por distintos sectores de la comunidad educativa, y tenía como objetivo plantear e impulsar las reformas al magisterio. Después de más de 70 reuniones en tres años, en marzo del 2012 se presentó la Propuesta FID, y el Mineduc inició la fase de socialización en todo el país, para explicar los cambios sugeridos. Seis meses después y tras varias acciones de protesta, diálogos y contrapropuestas, se presentó la estrategia para mejorar la calidad en beneficio de los escolares. “Al final se recibieron seis propuestas técnicas, tres son de una misma presentada por distintos grupos. Son más de 200 documentos que son manifestaciones acerca de la propuesta, pero no documentos técnicos”, dijo Del Águila. Con estos cambios, según la ministra, se espera aumentar la calidad educativa de los futuros docentes y combatir el déficit de cobertura en el nivel preprimario. En la exposición de las modificaciones, Del Águila se comprometió a mejorar la infraestructura de los institutos normales y dotarlos de laboratorios de computación y servicio de internet. Presupuesto Entre los cambios que se incluyen en la estrategia, de acuerdo con Pérez Molina, figura la inversión en educación, que para el próximo año destinará más de Q284 millones para financiar los cambios en la FID, monto que saldrá de Q10 mil 539.8 millones que se contemplan en el proyecto de presupuesto para el 2013. Con base en el detalle del Mineduc, Q202 millones serán para el pago de sueldos, Q10 millones para servicios de internet, Q60 millones para infraestructura y Q12 millones para acompañamiento pedagógico. El gobernante explicó que apoyarán con becas y un subsidio, a fin de que los jóvenes puedan continuar sus estudios universitarios, aunque no precisó el monto por invertir en estos beneficios ni a cuántos beneficiarían. Descarta protestas El mandatario les restó importancia a posibles manifestaciones que pudieran efectuar quienes han expresado rechazo al cambio a la carrera magisterial en el país. “No veo motivos, porque los cambios son para mejorar la educación en el país”, afirmó. Pérez Molina agregó que se han girado instrucciones al Ministerio de Gobernación para que no se permitan bloqueos por parte de quienes se oponen al nuevo plan. Análisis “Se tiene que tener control permanente” María Ester Ortega, experta en Educación de la Asociación de Investigación y Estudios Sociales, considera que este cambio evidenciará quién tiene vocación para el magisterio. ¿Se está en tiempo o esto es improvisado? Esto se habla desde medio año, y me imagino que el Ministerio ya tiene planificado lo que hará al iniciar 2013. Tienen que tener ya previsto, por lo menos, las clases que van a dar y quiénes serán los maestros. Algunas preinscripciones ya se habían iniciado. ¿Cómo afecta esto a los padres de familia? Esto no se había autorizado, no debieron hacerlo. En todo caso los alumnos preinscritos tomarán la decisión de seguir o no, porque las instituciones públicas y privadas deben hacer el cambio obligado. ¿Mejorará la calidad educativa con el nuevo plan? Se puede mejorar, pero hay que tener mayor control en todas las instituciones educativas. Hay que dar un seguimiento cercano y dar capacitación a los maestros, para que cumplan con el currículo nacional base y que preparen a los maestros, pero que también tengan esas capacidades. ¿Qué hay de la inclusión universitaria? Hay que considerar el pénsum que se va a definir a nivel superior y si van a poder entrar otras universidades. Si pueden entrar otras será muy sano, pues eso va a generar competencia. Se debe coordinar para que la carrera corresponda a las necesidades del Ministerio. Cifra 30 mil docentes de nivel preprimario es el déficit. Registro 125 mil maestros de primaria prestan servicio ahora. Conflictivo proceso de transición Desde mayo último se inició la oposición y apoyo a la reforma del magisterio por distintos sectores. 14/05/12 Toman normales Cuatro planteles de la capital y otros en la provincia fueron tomadas por estudiantes que rechazaron el cambio. 02/07/12 Rechazo violento Estudiantes retienen a la ministra de Educación y se enfrentan con la Policía para evitar las clases, en el Parque de la Industria. 09/07/12 Audiencias en el Congreso La Comisión de Educación del Congreso escucha durante cinco días, a través de audiencias públicas, opiniones de todos los sectores